本年秋季开学起，北京、青岛等地中小学课间休息技艺由10分钟延迟至15分钟；高级干事老师每年1000多万名毕业生，与平凡高级老师的办学规模旗饱读额外；10年来，世界已有29个省份运行高考详细校正……

在这背后，反应的是我国以老师评价体系校正为符号的教改奏效。教改奏效，不仅影响着千门万户下一代东谈主的成长和全社会东谈主才供求，更关乎国度和民族的将来。咱们在破立调处中积极恰当推动老师校正进度，以一系列重心举措、政策轨制、法律法例，统筹激动育东谈主阵势、办学模式、惩处体制、保险机制等的详细校正。

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党的十八大以来，习近平总通知在多个遑急场面真切理会校正要“先立后破”“不立不破”，强调“校恰是一项系统工程，需要讲究科学措施”。早在2013年，总通知在叙述要紧校正要于法有据时就明确指出，“需要修改法律的不错先修改法律，先立后破，有序进行”；2014年世界两会，总通知以“腾笼换鸟、凤凰涅槃”譬如促进结构调治问题，指出“腾笼不是空笼，要先立后破，还要探求‘新鸟’进笼‘老鸟’去哪”。在减污降碳、推动绿色转型进度中，总通知屡次强调，要宝石先立后破、扫数见识。他曾活泼地请示咱们，“不成把手里吃饭的家伙先扔了，效果新的吃饭家伙还没拿得手，这不行。”2022年，从海南考验叙述校正发展结识统筹关连，到高效激动党和国度机构校正，习近平总通知齐提到了宝石“先立后破”“不立不破”。在二〇二四年新年贺词和新春团拜会上，总通知强调，要“宝石稳中求进、以进促稳、先立后破”，在叙述发展新质分娩力时更是额外强调要罢免“先立后破、因地制宜、分类交流”原则；在党的二十届三中全会上，总通知指出，要“破立并举、先立后破”，加强总体见识和全体激动。

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“破”与“立”、“先”与“后”、“进”与“稳”、“呼”与“应”……总通知这一系列辩证而真切的叙述，关于新时期新征途咱们安排校正任务的先后序，把捏激动校正的时度效，加强各项举措联接配合，化解校正流程中的阻力风险等，指明了前进见识，提倡了根底罢免。

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面临新征途上复杂勤奋的校正重担，咱们既不成“只破不立”，浅易阴恶地“一刀切”；又不成“未立先破”，平添矛盾风险，心急办了赖事；也不成“立而不破”，新旧独立让东谈主进退失据。咱们惟有秉持破立辩证调处的措施论，准确把捏校正的计谋重心，合理安排校正举措的先后公法、节拍时机，增强校正取向的一致性，才调将校正不断推向深入，促进各方面责任高质地发展，信得过把进一步全面深化校正的计谋部署转念为激动中国式当代化的磅礴力量。

监制：张军  于锋

统筹：伍刚  王薇

筹谋：姜葳

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